Ректор Академии Штиглица приняла участие в сессии «Народные художественные промыслы. Перезагрузка» на XII Санкт-Петербургском международном форуме объединённых культур
25 сентября 2026 года в Главном штабе Государственного Эрмитажа в рамках XII Санкт-Петербургского международного форума объединённых культур состоялась сессия «Народные художественные промыслы. Перезагрузка». От Академии Штиглица в дискуссии приняла участие ректор Анна Николаевна Кислицына.
Народные художественные промыслы — неотъемлемая часть культурного кода страны: в них живая связь поколений и ресурс для развития. Участники сессии обсудили практические механизмы сохранения уникальных региональных традиций и их интеграции в современную культурную и экономическую повестку. В центре внимания оказались вопросы поддержки и защиты промыслов, развития отрасли как сектора креативной экономики, подготовки кадров и роли различных институций в изучении и популяризации наследия.
Модератором выступила Татьяна Рыбкина, директор Всероссийского музея декоративно-прикладного и народного искусства. В обсуждении приняли участие представители министерств культуры ряда стран и регионов России: Ирада Аюпова (Министр культуры Республики Татарстан), Мусса Моис Силла (Министр культуры, туризма и народных промыслов Гвинейской Республики), Наталья Суханова (Министр культуры Нижегородской области), Имад Хамдан (Министр культуры Государства Палестина), Нитай Рой Чоудхури (Министр культуры Народной Республики Бангладеш), а также Наталья Григорьева (Сергиево-Посадский государственный историко-художественный музей-заповедник), Дарья Илларионова (Фонд «Наследие» Императорского фарфорового завода), Елена Куценко (Музейное объединение «Музеи наукограда Королёв») и Елена Усенко (Торговый дом «Гусевский хрустальный завод имени Мальцова»).
В своём выступлении Анна Николаевна Кислицына рассказала о практике изучения и применения традиций народных промыслов при подготовке художников декоративно-прикладного искусства и дизайна в Академии Штиглица. Многие кафедры в рамках образовательного процесса подробно изучают особенности народных орнаментов и традиционных техник, адаптируя их в современные произведения. Ректор также продемонстрировала некоторые примеры переосмысления традиций в проектах студентов разных кафедр и отметила, что процесс обучения выстроен вокруг системного подхода – образовательные методики наполнены проектными задачами, при выполнении которых обучающийся движется от исследования культурного наследия и традиций народных художественных промыслов к созданию новых проектных решений.
Фотографии: Алексей Александронок
